Laboratorio di scrittura

Il laboratorio di scrittura, strutturato in due incontri di 4 ore l’uno, verterà su alcuni aspetti fondamentali.

Verrà sollecitata negli studenti una riflessione sulla scrittura vista non solo come un insieme di tecniche e come una necessità della vita quotidiana, ma anche e soprattutto come pretesto per attivare una serie di doti e di caratteristiche utili a qualunque persona voglia cimentarsi con le professioni della comunicazione, e utili, più in generale, a chiunque avverta la necessità di guardarsi intorno, di capire e interpretare i processi di cambiamento della nostra sempre più complessa società, di rapportare la propria esperienza personale a un ambiente sociale, culturale, politico più ampio.

Tali caratteristiche sono:
· La capacità di riflettere su se stessi, di contribuire a definire e ad articolare, attraverso la scrittura e l’introspezione, i lineamenti della propria identità, per arrivare a definire il proprio ruolo (quale che sia la dimensione della scrittura prediletta) di osservatore e commentatore dei fatti – tanto nella dimensione del reale quanto in quella dell’immaginario – a partire dalla “taratura” del proprio punto di vista. Un processo utile anche a comprendere la stretta interconnessione tra la scrittura e la comunicazione.
· La necessità di essere “osservatore sociale” e al contempo di saper scavare nella psicologia dell’altro, per trarre quegli elementi di eccezionalità o di curiosità anche da persona e situazioni “normali”.
· L’esigenza di sottolineare come l’ispirazione non sia un geniale ed estemporaneo input creativo bensì un processo lungo e faticoso di accumulazione di sedimenti (alimentati dall’esperienza, dall’osservazione, dalle notizie, dalle fonti dirette o indirette) al termine del quale avviene la selezione che permette di iniziare l’avventura dello scrivere.
· L’umiltà di cancellare e riscrivere, fino all’esatta corrispondenza dei termini usati con le idee che si ha in animo di comunicare.

Per mettere in pratica quanto sopra indicato, verranno svolte alcune esercitazioni per migliorare il livello iniziale di partenza della scrittura e per renderla adeguata all’ambito di lavoro e di studio degli allievi, vale a dire quello dei beni culturali.